我自己學(xué)習(xí)英語以及在其他孩子英語的過程中，一直在強(qiáng)調(diào)語法的重要性。所謂語法，就是語言的，屬于規(guī)律性的東西。遵循這個規(guī)律就是對的，不遵循這個規(guī)律就是錯的，語法就像人的骨架一樣，有了骨架才能撐得起整個身體。但是實(shí)際上大部分的學(xué)生對于英語語法知識的重要性認(rèn)識不夠，這也是為什么大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)英語比較困難的原因，因?yàn)闆]有清晰的語法知識體系，在學(xué)習(xí)英語的過程中就會沒有頭緒！ 現(xiàn)在說這些東西沒有太大的用處了，對于初三黨來說如何在短時間內(nèi)快速掌握初中所有的英語語法知識（或者說是 常考的英語語法知識）才是最重要的事情。其實(shí)凌云想說的是，英語語法并不難學(xué)，而且知識量也不大，只要大家多分析多總結(jié)，在短時間內(nèi)就可以把所有初中英語語法知識完全掌握！但是現(xiàn)在讓孩子再去自己總結(jié)英語語法知識不太現(xiàn)實(shí)了，所以凌云自己把這個工作給做了。 是我以代詞為例，畫的一張思維導(dǎo)圖，這張圖上基本上涵蓋了初中階段代詞�？嫉闹R點(diǎn)，大家只要按照這個圖去復(fù)習(xí)，那么在兩周之內(nèi)就可以把初中階段所有的語法知識都完全掌握。 當(dāng)然的圖并不一定適合所有的孩子，大家可以根據(jù)自己的情況對的圖形進(jìn)行簡單地修改和補(bǔ)充！比如，看到形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，如果你不知道這兩者的關(guān)系，那么可以在旁邊進(jìn)行解釋一下，形容詞性物主代詞 n.=名詞性物主代詞。 當(dāng)看到other the other another others the other夢見吃餃子s的時候，如果你已經(jīng)掌握的差不多了，那么再過一遍。如果你一點(diǎn)也沒有弄清楚，就可以在旁邊標(biāo)注一下，帶the的就是剩余的全部，不帶the的就是剩余的部分。the other就是兩者中剩余的另一個（也是剩余的全部），the others就是剩余的所有；another 剩余的其中一個，另一個，others剩余的多個（剩余中的部分）！ 總之用的思維導(dǎo)圖形式來復(fù)習(xí)語法，可以達(dá)到快速高效的目的，原本用語法書可能兩個小時才能復(fù)習(xí)一遍，用這種形式的話可能需要二十分鐘就可以復(fù)習(xí)一遍。 |