“不忘初心、牢記”主題教育全面啟動以來，福建緊緊圍繞中央要求，不斷創(chuàng)新方式方法，既從當地“紅色記憶”中汲取力量，又把主題教育同當前正在開展的各項工作緊密結合起來，往深里學、往心里走、往實里干，切實解決老百姓反映強烈的突出問題。7月20日，發(fā)稿，報道福建等省份扎實推進主題教育。 重溫紅色記憶，汲取力量。江西、安徽、福建三省在推進主題教育時，深入挖掘當地紅色資源，既重溫歷史又指向現實，既仰望崇高又反思。 6月3日至4日，江西省委組織“四套班子”來到瑞金、于都，在現場開展傳統(tǒng)教育，接受紅色基因的。6月13日至15日，又組織為期三天的省委常委“不忘初心、牢記”主題教育暨市廳級主要領導干部專題讀書班，忠誠干凈擔當的品格。 安徽省“不忘初心、牢記”主題教育從一正一反“兩堂課”開始。6月10日，在老區(qū)金寨縣，安徽省委常委集體瞻仰先烈，重溫誓詞，深入開展交流研討。6月11日，安徽省委召開警示教育座談會，以阜陽市脫貧攻堅中的形式主義、官僚主義等突出問題為教材開展警示教育，推動全省上下引以為戒、舉一反三，促使干部找差距、抓整改。 6月4日，福建對全省“不忘初心、牢記”主題教育進行動員部署。福建省發(fā)揮古田會議、才溪鄉(xiāng)調查等紅色資源優(yōu)勢，以谷文昌、廖俊波等先進典型為示范引領，以重走長征、重溫史、向先進典型學習、結合當地實際開展現場教學等方式，深入開展傳統(tǒng)教育和理想教育。 民生無小事，枝葉總關情。江西、安徽、福建三省在問情于民中找問題，在問需于民中理思，在問計于民中拿措施，讓主題教育“有溫度”“接地氣”。 江西專門組織了587個調研組深入基層調查研究，調研組普遍采取入戶、個別、召開座談會、調卷等形式，上百姓家聊天，下到地頭問苦。目前，江西已收集到各類問題3200余個�！拔覀兺ㄟ^實地調研了解百姓需求后，認識到自己的工作與群眾的需求仍有差距，我們一定要加快落實國家的政策措施，解決好民生短板�！苯魇∽〗◤d房地產監(jiān)管處處長李偉說。 6月29日，安徽省委理論學習中心組在省委黨校集中學習。與以往閉門學習不同，這次學習敞開大門，邀請部分基層、群眾代表參會。10名來自城市社區(qū)、農村基層、大中學校等領域的代表說了許多掏心窩子的話：一些政策實際執(zhí)行仍有溫差、落差；一些干部不愿擔當、不敢擔當…… 7月10日，福建省委邀請20位基層代表和省領導面對面暢談如何更好地推進民生領域解難題化積案。基層干部群眾代表踴躍發(fā)言，提出城鄉(xiāng)基礎教育、基層醫(yī)療衛(wèi)生、農村飲水安全、留守老人兒童關愛、老舊小區(qū)等一系列民生領域存在的短板和難題。 記者在江西、安徽、福建三地走訪了解到，各地緊盯癥結問題，持續(xù)發(fā)力整改，把“改”字貫穿主題教育始終。 6月25日，江西省人民檢察院主要負責人對省檢察院各黨支部按照老習慣、老套，在局域網工作平臺上發(fā)征求意見函的做法進行了。此外，江西省人民檢察院黨組還帶頭反思在建設、思想建設、作風建設等6個方面存在的問題，各支部初步問題116個，邊學邊改。 安徽省結合實際部署開展兩個集中治理，即以阜陽脫貧攻堅中搞形式主義、官僚主義等突出問題為教材，集中治理作風不實，政績觀偏差，搞政績工程、面子工程的問題；以長江安徽段“23＋N”突出問題為典型案例，集中治理在巡視巡察、督察督導反饋問題整改上打折扣、搞變通等問題。 福建把“改”字貫穿始終，立足“邊學邊查邊改”。福建省黨委圍繞群眾對機關反映的突出問題和基層反映廳機關存在的突出問題為突破口，排查出形式主義、官僚主義的24種主要表現形式，形成問題清單、任務清單和責任清單，推動全省各級機關和各部門、各警種對照清單、對號入座，壓實責任、逐項整改，以小切口打開了大局面。(記者賴星、陳諾、陳弘毅)西野花梨 |