摘 要 知識(shí)管理是依托現(xiàn)代信息技術(shù)和通信技術(shù)，從知識(shí)文化的組織和文化氛圍的構(gòu)建中，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的搜集、整理、加工、存儲(chǔ)等工作，并使之實(shí)現(xiàn)知識(shí)的綜合利用。在知識(shí)管理指導(dǎo)下，高校圖書管理工作應(yīng)該從管理的創(chuàng)新中，強(qiáng)化知識(shí)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新，并從優(yōu)化館藏資源管理配置效率，增強(qiáng)館藏文獻(xiàn)的利用率上發(fā)揮知識(shí)管理的積極作用。 知識(shí)管理與圖書管理工作相結(jié)合，將知識(shí)管理理論與管理模式融入到圖書管理實(shí)踐中，從而提升圖書管理水平。從概念內(nèi)涵來(lái)看，知識(shí)管理是借助于其理論和策略，通過(guò)合理配置圖書館藏資源，充分發(fā)揮信息與知識(shí)的積極作用，并依此來(lái)完善圖書管理職能，增強(qiáng)圖書管理效率。高校圖書管理工作是綜合的管理系統(tǒng)，對(duì)于知識(shí)與信息的管理、對(duì)人力與物質(zhì)資源的管理，對(duì)技術(shù)與圖書文化等要素的管理等。因此，知識(shí)管理應(yīng)該體現(xiàn)人本，重視對(duì)人的作用的發(fā)揮，尤其是在知識(shí)管理與效益管理的融合上，發(fā)揮知識(shí)管理的積極優(yōu)勢(shì)。在高校圖書管理工作中引入知識(shí)管理，需要對(duì)不同的管理內(nèi)容進(jìn)行全面剖析。一是加大對(duì)知識(shí)管理的創(chuàng)新與圖書管理工作的融合；二是注重知識(shí)科技的服務(wù)能力，圍繞知識(shí)創(chuàng)新調(diào)整圖書管理工作；三是完善圖書知識(shí)管理體系。在管理的具體環(huán)節(jié)，圖書管理工作主要包括三方面內(nèi)容：一是對(duì)知識(shí)的創(chuàng)新管理，二是對(duì)知識(shí)的應(yīng)用管理，三是對(duì)知識(shí)的管理，四是對(duì)人力資源管理。知識(shí)創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在理論創(chuàng)新上，還包括技術(shù)創(chuàng)新、組織創(chuàng)新等內(nèi)容，在知識(shí)管理應(yīng)用中，既要融入網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)管理對(duì)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等單位的虛擬信息中心建設(shè)，還要從館藏資源的數(shù)字化、信息化上滿足信息知識(shí)的，發(fā)揮知識(shí)管理對(duì)人的需求的滿足。充分重視讀者的信息，優(yōu)化圖書管理各環(huán)節(jié)的協(xié)同發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)圖書管理與用戶共同發(fā)展的目標(biāo)。 知識(shí)管理是圖書情報(bào)學(xué)的研究范疇，也是圖書管理工作研究中的重要理論。在信息技術(shù)與圖書管理的融合發(fā)展中，不僅革新了傳統(tǒng)文獻(xiàn)信息管理的模式，還能夠從知識(shí)管理的組織上，結(jié)合信息管理機(jī)構(gòu)來(lái)滿足當(dāng)前對(duì)知識(shí)管理工作的需要。信息技術(shù)是知識(shí)管理的基礎(chǔ)，也是在信息技術(shù)的發(fā)展中推進(jìn)了知識(shí)管理對(duì)個(gè)性化讀者需求的滿足，而這些服務(wù)都需要從知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)挖掘、知識(shí)倉(cāng)庫(kù)、知識(shí)庫(kù)管理中來(lái)實(shí)現(xiàn)。 高校圖書管理面對(duì)新的信息，無(wú)論是激發(fā)圖書管理人員的工作積極性還是增強(qiáng)圖書管理的服務(wù)水平，都面對(duì)著更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。做好高校圖書管理工作的組織與規(guī)劃，要從圖書管理者與讀者、部門間的資源融合與架構(gòu)中實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。知識(shí)管理將創(chuàng)新作為管理的重要內(nèi)容，并從管理思想和管理策略上給予了全新指導(dǎo)。一方面，知識(shí)管理需要從圖書管理的優(yōu)化上來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，優(yōu)化主要分為兩步，一是通過(guò)全國(guó)法制工作委員會(huì)來(lái)完善圖書管理法律制度
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