在其書中，服務(wù)社表示：原則上支持州教育廳所提出有關(guān)語(yǔ)文教育評(píng)述討論稿中的六點(diǎn)意見(jiàn)。但同時(shí)認(rèn)為這些意見(jiàn)過(guò)于一般化、缺乏細(xì)節(jié)。雖然早些時(shí)周冰 季建業(yè)候發(fā)布了“亞洲世紀(jì)下的”，卻很少有證明在外語(yǔ)教育政策上投入資源。 服務(wù)社呼吁主管部門增加對(duì)外語(yǔ)教育的投資，建立超黨派有共識(shí)的外語(yǔ)教育戰(zhàn)略，以便在聯(lián)邦和州議會(huì)里，都能得到執(zhí)政黨和反對(duì)黨的共同支持。同時(shí)，應(yīng)該促使工商業(yè)界意識(shí)到聘用具有雙語(yǔ)能力職員的優(yōu)勢(shì)和重要性，并糾正海外在認(rèn)識(shí)的一個(gè)偏差，就是員工所擁有的亞洲知識(shí)和語(yǔ)言能力都很低。 在此書里，服務(wù)社引述可靠來(lái)源所提供的數(shù)據(jù)，指出在未來(lái)的30年，人口的50%將需要熟練地掌握一種亞洲語(yǔ)言，不然將面臨落后于其他國(guó)家的。在上世紀(jì)50年代，亞洲國(guó)家只貢獻(xiàn)了全球P的20%；到2013年已增加到40%；到2050年至少增加到50%。其中大部分的增長(zhǎng)來(lái)自中國(guó)、印度、韓國(guó)和日本。 根據(jù)不久前的一項(xiàng)審計(jì)，僅僅在新州目前就缺少2,500名亞洲語(yǔ)言教師，主管部門需要即刻在多方面作努力，才能迎頭趕上解決問(wèn)題。因此，服務(wù)社呼吁教育廳提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)的動(dòng)力、調(diào)整選課分類體系，鼓勵(lì)更多的學(xué)生選擇亞洲語(yǔ)言課程。一個(gè)有效的、不需太多額外支出的政策，就是州可以宣布，學(xué)生在周末去社區(qū)語(yǔ)言學(xué)校學(xué)習(xí)一種外語(yǔ)，可以算作參加了受認(rèn)可的課外活動(dòng)，將為報(bào)讀精英中學(xué)的參考條件之一。 我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了，但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲，高溫津貼落實(shí)尷尬。東莞外來(lái)工群像：每天坐9小時(shí) 經(jīng)常...66833
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