讀者在閱讀理論學(xué)習(xí)讀物。CFP 中央黨校是輪訓(xùn)培訓(xùn)黨的高中級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和馬克思理論干部的最高學(xué)府，這里的主要是來(lái)自各地、各系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)干部。前不久，中央黨校“領(lǐng)導(dǎo)干部閱讀狀況調(diào)查研究”課題組在中央黨校在校中進(jìn)行了一次閱讀狀況問(wèn)卷調(diào)查。 問(wèn)卷設(shè)計(jì)了51道題，包括答卷者的基本信息、教育背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、閱讀現(xiàn)狀、閱讀傾向以及對(duì)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部閱讀的意見(jiàn)等。此次調(diào)查放問(wèn)卷600份，回收問(wèn)卷536份。這次受訪的，按級(jí)別分，省部級(jí)干部占4.5%，地廳級(jí)干部占77%，縣處級(jí)干部占18.5%；按所在單位性質(zhì)分，黨政機(jī)關(guān)干部占66%，企業(yè)干部占15%，其他系統(tǒng)干部占19%；按區(qū)域分，地區(qū)干部占40%，西部地區(qū)干部占38%，東部地區(qū)干部占13%，中部地區(qū)干部占8%，港澳臺(tái)地區(qū)干部占1%。另外，中女干部占14%，少數(shù)民族干部占17%。 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，可以從一個(gè)側(cè)面了解當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部的閱讀狀況和閱讀傾向。同時(shí)，調(diào)查結(jié)果也反映出領(lǐng)導(dǎo)干部在閱讀中一些值得注意的問(wèn)題。 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)與讀書(shū)學(xué)習(xí)的密切關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部的讀書(shū)學(xué)習(xí)水平在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平，真正把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種追求，自覺(jué)養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，真正使讀書(shū)學(xué)習(xí)成為工作、生活的重要組成部分，使一切有益的知識(shí)和文化入腦入心，沉淀在我們的血液里，融匯在我們的從政行為中，做到修身慎行，懷德自重，敦方正直，自守，永葆員的先進(jìn)性。 習(xí)在中央黨校2009年春季學(xué)期第二批班暨專(zhuān)題研討班開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà) 1.學(xué)以致用 是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)訖C(jī) 調(diào)查顯示，領(lǐng)導(dǎo)干部年讀書(shū)量高于普通，其學(xué)習(xí)主要是為了獲得履行崗位職責(zé)的知識(shí)信息，他們對(duì)馬克思主義和中國(guó)歷史哲學(xué)經(jīng)典著作有著強(qiáng)烈的閱讀渴望。 1.閱讀成為領(lǐng)導(dǎo)干部生活中的重要內(nèi)容 從領(lǐng)導(dǎo)干部每周用于閱讀和寫(xiě)作的時(shí)間來(lái)看，1-9個(gè)小時(shí)的約占48%，10-19個(gè)小時(shí)的占35%，20小時(shí)以上的占17%。家庭藏書(shū)方面，藏書(shū)500冊(cè)以下的約46%，500-999冊(cè)約18%，1000冊(cè)以上的約36%。年購(gòu)書(shū)量上，每年購(gòu)買(mǎi)10本以下的約17%，10-79本的約78%，80本以上的約5%。 中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的《2014年第十一次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告》顯示，2013年我國(guó)國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.77本。此次中央黨校問(wèn)卷調(diào)查顯示，75%的每年讀書(shū)量在10本以上，這表明，總體上處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部的年讀書(shū)量要高于普通國(guó)民。 2.獲取履行崗位職責(zé)相關(guān)知識(shí)是領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)學(xué)習(xí)主要目的 學(xué)習(xí)的目的，按照列舉人次排列，依次是知識(shí)和信息積累（340人次）、工作需要（278人次）、深入了解社會(huì)（180人次）、增加生活情趣（155人次）、時(shí)間（11人次）。知識(shí)和信息積累、工作需要這兩個(gè)排在前列的學(xué)習(xí)目的，都反映出領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)以致用的閱讀動(dòng)機(jī)。 對(duì)“黨校最應(yīng)該開(kāi)設(shè)的課程”，各課程的選擇人數(shù)比例分別是，經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)為12%，執(zhí)政能力建設(shè)為12%，馬克思主義理論為10%，領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和為占8%，黨史為7%，哲學(xué)為7%，社會(huì)管理和公共管理為7%，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為6%，軍事民族教問(wèn)題為5%，戰(zhàn)略思維為4%。對(duì)“個(gè)人最需要補(bǔ)充的知識(shí)門(mén)類(lèi)”，按照列舉人次排列，經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、馬克思主義理論、科技排在前五位。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、馬克思主義理論等和領(lǐng)導(dǎo)干部履行崗位職責(zé)息息相關(guān)的知識(shí)，是領(lǐng)導(dǎo)干部希望學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 3.領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)經(jīng)典著作有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)渴望 在回答“到目前為止印象最深的一本書(shū)”時(shí)，按照選擇人數(shù)排列，《選集》排在首位。在回答“最希望閱讀而未閱讀的一本書(shū)”時(shí)，按照選擇人數(shù)排列，《資治通鑒》排在首位。對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)干部最應(yīng)閱讀的圖書(shū)”，按照推舉人數(shù)排列，依次是《選集》（72人次）、《資治通鑒》（43人次）、《文選》（40人次）、《資本論》（25人次）、《宣言》（20人次）、《中國(guó)通史》（20人次）、《國(guó)富論》（16人次）、《論語(yǔ)》（15人次）、《史記》（11人次）�？梢�(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)經(jīng)典著作有著較強(qiáng)的學(xué)習(xí)渴望。 4.新是領(lǐng)導(dǎo)干部重要閱讀途徑 對(duì)“在哪種媒介花的閱讀時(shí)間最多”這個(gè)問(wèn)題，按照選擇人次排列，依次為互聯(lián)網(wǎng)（300人次）、報(bào)刊（208人次）、圖書(shū)（177人次）、電視（177人次）。從互聯(lián)網(wǎng)獲取信息的領(lǐng)導(dǎo)干部人次，顯著多于其他傳統(tǒng)渠道。 調(diào)查顯示，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部每天網(wǎng)上閱讀的時(shí)間多于1個(gè)小時(shí)。平均每天上網(wǎng)閱讀的時(shí)間，1小時(shí)以下的約12%，1-2小時(shí)的約43%，2-3小時(shí)的約27%，3小時(shí)以上的約17%。 相比主流新聞網(wǎng)站，商業(yè)新聞網(wǎng)站更獲受訪的青睞。經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站，按照列舉人次排列，依次是新浪網(wǎng)（218人次）、鳳凰網(wǎng)（119人次）、人民網(wǎng)（99人次）、新華網(wǎng)（92人次）、搜狐網(wǎng)（77人次）。 2.領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)閱讀還不適應(yīng)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)要求 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)狀況，中央黨校的評(píng)價(jià)總體不太樂(lè)觀。不少領(lǐng)導(dǎo)干部借口工作繁忙、應(yīng)酬太多，不勤于讀書(shū)學(xué)習(xí)。此外，領(lǐng)導(dǎo)干部在經(jīng)濟(jì)、管理方面的閱讀興趣，要明顯高于馬克思主義理論、哲學(xué)方面的閱讀興趣。 1.領(lǐng)導(dǎo)干部總體閱讀狀況仍不容樂(lè)觀 此次調(diào)卷中，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部目前讀書(shū)狀況，71%的評(píng)價(jià)“一般”，17%評(píng)價(jià)“好”，1%評(píng)價(jià)“很好”，11%評(píng)價(jià)“差”，1%評(píng)價(jià)“很差”。持積極肯定態(tài)度的不到20%，這表明當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部總體閱讀狀況仍不容樂(lè)觀。 雖然調(diào)查表明多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部的年讀書(shū)量略多于普通國(guó)民，但應(yīng)該看到，我國(guó)國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量界排名并不高，領(lǐng)導(dǎo)干部年讀書(shū)量總體上并沒(méi)有大大高出普通國(guó)民的年讀書(shū)量。當(dāng)下中國(guó)深化、加快發(fā)展和改善民生的任務(wù)十分艱巨，這些都需要領(lǐng)導(dǎo)干部自身本領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有進(jìn)一步加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)本領(lǐng)，適應(yīng)發(fā)展的要求，才能擔(dān)當(dāng)起執(zhí)政興國(guó)、執(zhí)政為民重要職責(zé)，肩負(fù)起為官一任、一方的重要。 2.部分領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)與讀書(shū)學(xué)習(xí)密切關(guān)系認(rèn)識(shí)不夠 習(xí)同志說(shuō)：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)與讀書(shū)學(xué)習(xí)的密切關(guān)系”。 調(diào)查顯示，影響領(lǐng)導(dǎo)干部閱讀的主要障礙，按照列舉人次排列，排在前三位的分別是時(shí)間有限、工作繁忙、應(yīng)酬繁多。其中選擇前兩項(xiàng)的達(dá)82%。課題組在進(jìn)一步調(diào)查中了解到，領(lǐng)導(dǎo)干部之所以不讀書(shū)，表面上是工作忙、應(yīng)酬多，還另有更深層次原因。 讀書(shū)是在無(wú)形之中積累“”，不可能“立竿見(jiàn)影”，也許在若干年后才顯示其功效，因此許多領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有讀書(shū)的緊迫感。目前很多領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)很大程度上還沿襲著農(nóng)業(yè)社會(huì)傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)體制和方法，還沒(méi)有和現(xiàn)代社會(huì)完全接軌。這種傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，起主導(dǎo)作用的是經(jīng)驗(yàn)。追尋中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，一個(gè)重要方面是要使領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)逐步現(xiàn)代化軌道，成正意義的“現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)”。領(lǐng)導(dǎo)干部如果不讀書(shū)學(xué)習(xí)，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，就難以勝任現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)。 3.領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)還需進(jìn)一步提升 一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部要做好本職工作，一刻也離不開(kāi)理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，最重要的是要深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)習(xí)哲學(xué)，尤其是學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，提高戰(zhàn)略思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力。 調(diào)查顯示，在“個(gè)人最需要補(bǔ)充的知識(shí)門(mén)類(lèi)”中，哲學(xué)排在第八位；在“個(gè)人最感興趣的圖書(shū)”中，哲學(xué)位列最后；在“領(lǐng)導(dǎo)干部最應(yīng)該閱讀的圖書(shū)”類(lèi)別中，馬克思主義理論排在第七位；在“黨校最應(yīng)該開(kāi)設(shè)的課程”中，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系占6%，排在第七位。顯然，相比理論學(xué)習(xí)，經(jīng)濟(jì)、管理等與領(lǐng)導(dǎo)干部日常工作直接相關(guān)的閱讀需求更強(qiáng)烈，理論學(xué)習(xí)在很多領(lǐng)導(dǎo)干部眼里重要性排得比較靠后。 3.領(lǐng)導(dǎo)干部要做讀書(shū)學(xué)習(xí)的表率 領(lǐng)導(dǎo)干部只有像習(xí)總所說(shuō)的那樣“把讀書(shū)作為一種生活方式”，力戒浮躁，多用一些時(shí)間靜心讀書(shū)、靜心思考，主動(dòng)加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己在任何時(shí)候才不枯、智不竭，才能更好擔(dān)當(dāng)起理政的重任。 當(dāng)前我國(guó)全面深化和加快發(fā)展的任務(wù)十分艱巨，這客觀上要求領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，提高自身本領(lǐng)。中央嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)”，加強(qiáng)廉政勤政建設(shè)，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)余時(shí)間的安排，也給領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。這次調(diào)查，受訪普遍大力提倡和推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)學(xué)習(xí)，以之引領(lǐng)全社會(huì)閱讀風(fēng)尚。 1.要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)制 調(diào)查顯示，領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)自身閱讀狀況評(píng)價(jià)總體一般。在實(shí)際生活中，一些領(lǐng)導(dǎo)干部借口工作繁忙、應(yīng)酬繁多，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。解決這個(gè)問(wèn)題，需要引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)讀書(shū)、崇尚讀書(shū)，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)制。實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，從根本上來(lái)說(shuō)，是要通過(guò)全面深化，實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，從而實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)體制和領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的現(xiàn)代化。在現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)體制下從事現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，讀書(shū)的多少和好壞，知識(shí)水平的高低，將是決定領(lǐng)導(dǎo)能力高低的重要因素。 領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)制，關(guān)鍵在于將讀書(shū)列為干部考核和選拔任用的重要依據(jù)。這次調(diào)查，很多受訪，應(yīng)建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部閱讀評(píng)價(jià)考核體系，將閱讀水平和閱讀效果作為領(lǐng)導(dǎo)干部考核的一項(xiàng)主要內(nèi)容，讓愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、讀書(shū)好的人嘗到甜頭，讓不讀書(shū)、讀不好書(shū)的人失去市場(chǎng)和機(jī)會(huì)。此外，還可以借鑒一些好的地方經(jīng)驗(yàn)，每年抽出一定的時(shí)間，科學(xué)安排干部集中讀書(shū)。 2.營(yíng)造領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍 當(dāng)前，在干部隊(duì)伍中，一些人不讀書(shū)學(xué)習(xí)，而是熱衷“關(guān)系就是生產(chǎn)力”，把愛(ài)讀書(shū)的干部視為“書(shū)呆子”。領(lǐng)導(dǎo)干部在和社會(huì)上處于重要，具有強(qiáng)大的行為導(dǎo)向和風(fēng)氣引領(lǐng)作用，群眾看，看干部，廣大基層干部看中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。提倡和推進(jìn)全社會(huì)讀書(shū)，推動(dòng)全社會(huì)閱讀風(fēng)氣形成，需要領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范。 讀書(shū)風(fēng)氣是慢慢養(yǎng)成的。這些年來(lái)，從中央到地方，持續(xù)開(kāi)展了一系列領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如中央局集體學(xué)習(xí)，部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部歷史文化、中央“強(qiáng)素質(zhì)做表率”讀書(shū)活動(dòng)，都起到了很好的示范作用。很多中央和省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部大聲讀書(shū)學(xué)習(xí)，也起到了很好的推動(dòng)促進(jìn)作用。受訪，這樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)持續(xù)有效地經(jīng)常開(kāi)展下去，而且要注重內(nèi)容和實(shí)效。們認(rèn)為，只要領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，“書(shū)香中國(guó)”就指日可待。 3.加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)學(xué)習(xí)的指導(dǎo) 一方面，可以組織專(zhuān)家學(xué)者推薦領(lǐng)導(dǎo)干部閱讀書(shū)目。領(lǐng)導(dǎo)干部大多工作繁忙，而且每個(gè)人的閱讀視野有限，在選擇閱讀書(shū)目的過(guò)程中，如果能夠參考專(zhuān)家學(xué)者的指導(dǎo)意見(jiàn)，可以大大提高閱讀效率和效果。最近，中央黨校邀請(qǐng)全國(guó)著名專(zhuān)家學(xué)者推薦適合領(lǐng)導(dǎo)干部閱讀的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，通過(guò)充分醞釀，首批推薦了10部著作，包括《宣言》、《資本論》、《論語(yǔ)》、《古文觀止》、《孟子》、《資治通鑒》、《經(jīng)》、《史記》、《社會(huì)契約論》、《論法的》。領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真閱讀一下這10部經(jīng)典。 另一方面，可以組織領(lǐng)導(dǎo)干部交流讀書(shū)方法和。受訪普遍采取各種形式引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部交流讀書(shū)方法和讀書(shū)，以互相。中央黨校正在籌辦中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)網(wǎng)、全國(guó)領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)研究與促進(jìn)會(huì)，搭建領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)學(xué)習(xí)的交流互動(dòng)平臺(tái)，以經(jīng)常性地展示領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)信息的交流溝通和資源共建共享。各地、各系統(tǒng)可以結(jié)合自身實(shí)際，搭建類(lèi)似的交流平臺(tái)。 4.促進(jìn)適合領(lǐng)導(dǎo)干部閱讀的精品圖書(shū)出版 習(xí)同志2009年5月13日在中央黨校講話(huà)中提出，領(lǐng)導(dǎo)干部普遍應(yīng)當(dāng)閱讀當(dāng)代中國(guó)馬克思主義理論著作、做好領(lǐng)導(dǎo)工作必需的各種知識(shí)書(shū)籍和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書(shū)籍等三類(lèi)圖書(shū)�，F(xiàn)在圖書(shū)市場(chǎng)圖書(shū)品種繁多，但是能夠讓領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)卷有益的精品力作不太多，這需要根據(jù)習(xí)同志講話(huà)，結(jié)合當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部閱讀狀況和需求，加大扶持力度，出版單位主動(dòng)積極，從源頭抓起，不斷推出一批又一批適合領(lǐng)導(dǎo)干部閱讀的精品圖書(shū)。領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不高興趣不濃，與精品理論讀物還不夠豐富也有一定關(guān)系，因此有必要推動(dòng)出版界、理論界、學(xué)術(shù)界攜手，打造更多思想內(nèi)涵深刻、可讀性強(qiáng)的精品理論讀物。 （中央黨�！邦I(lǐng)導(dǎo)干部閱讀狀況調(diào)查研究”課題組 執(zhí)筆人：田國(guó)良、嚴(yán)宏偉、朱晉平、王萍、鄒懿男；課題組負(fù)責(zé)人：田國(guó)良；課題組主要：王余光、郭煥永、王炳、朱晉平、嚴(yán)宏偉、王萍。） 領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)之“最” 選項(xiàng) 印象最深的一本書(shū) 最希望閱讀而未閱讀的一本書(shū) 最熟悉的國(guó)學(xué)經(jīng)典 最熟悉的非文學(xué)、非國(guó)學(xué)著作 排序 1《選集》 《資治通鑒》 《論語(yǔ)》 《國(guó)富論》 2《三國(guó)演義》 《資本論》 《經(jīng)》 《第三次浪潮》 3 《紅樓夢(mèng)》 《國(guó)富論》 《孫子兵法》 《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》 4 《鋼鐵是怎樣的》《紅樓夢(mèng)》 《三字經(jīng)》 《世界是平的》 5 《傳》 《中國(guó)通史》 《資治通鑒》 《傳》 6《輝煌》 《周易》 《史記》 《大趨勢(shì)》 7 《資治通鑒》 《史記》 《大學(xué)》 《輝煌》 8 《資本論》 《傳》 《詩(shī)經(jīng)》 《時(shí)間簡(jiǎn)史》 9《曾國(guó)藩》 《情操論》 《孟子》 《社會(huì)契約論》 10《國(guó)富論》 《時(shí)間簡(jiǎn)史》 《周易》 《論》 鏈接： 向干部推薦第九批學(xué)習(xí)書(shū)目 為進(jìn)一步引導(dǎo)干部多讀書(shū)、讀好書(shū)，理論局、干部教育局9月22日向干部推薦了第九批學(xué)習(xí)書(shū)目，共8本： 《習(xí)總系列重要講話(huà)讀本》 《習(xí)關(guān)于全面深化論述摘編》 《歷史轉(zhuǎn)折中的》 《世界社會(huì)主義五百年（干部讀本）》 《熱點(diǎn)面對(duì)面》 《理想的理論支撐》 《道自信：中國(guó)為什么能（精編本）》 《西式怎么了（1、2）》 中央“強(qiáng)素質(zhì)做表率”讀書(shū)活動(dòng)2014年下半年推薦書(shū)目 中央“強(qiáng)素質(zhì)做表率”讀書(shū)活動(dòng)2014年下半年推薦書(shū)目 類(lèi)： 《年譜（1949-1976）》（全六卷） 《之江新語(yǔ)》 《論國(guó)家治理現(xiàn)代化》 《的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)》 經(jīng)濟(jì)類(lèi)： 《后經(jīng)濟(jì)與轉(zhuǎn)型》 《數(shù)據(jù)之巔：大數(shù)據(jù)，歷史、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)》 歷史類(lèi)： 《再見(jiàn)甲午藍(lán)色視角下的中日戰(zhàn)爭(zhēng)》 文化類(lèi)： 《夢(mèng)想生活盲人穆孟杰和他的學(xué)�！� 科技類(lèi)： 《創(chuàng)新的：關(guān)于百年科技創(chuàng)新的若干思考》 《危機(jī)：社會(huì)發(fā)展與》 《數(shù)學(xué)之美》 延伸內(nèi)容： |